ملخص أطروحة دكتوراه

[د.فؤاد الجوالده]

 

" فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدىالأطفال المعاقين عقلياً في الأردن "


إعداد


فؤاد عيد الجوالده


إشراف


الدكتور: محمد صالح الإمام


ملخص

هدفت الدراسة الحالية استقصاء فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدىالأطفال المعاقين عقلياً في الأردن.
حيث بلغ عدد أفراد الدراسة ( ن = 42 ) منهم (ن25= ذكراً ) و( ن= 17 أنثى), وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 8-15 سنة بمتوسط عمر زمني يبلغ 11.37 سنة و بانحراف معياري مقداره1.88. وصممت الدراسة برنامجًا تربويًا قائماً على نظرية العقل عدد جلساته 39 جلسة بواقع 45.30 ساعة ونصف , كما أعدت قائمتي الملاحظة للبيئة المنزلية والمدرسية لقياس المهارات الأدائية والحياتية , وبعد جمع البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وt -test وتحليل التباين المشرك ANCOVA

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:

1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05 ) في قائمتي الملاحظة المنزلية والمدرسية ولصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التربوي القائم على نظرية العقل .

2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات الذكور ومتوسطات درجات الإناث من الأطفال المعاقين عقلياُ القابلين للتعلم في المهارات الأدائية الحياتية في قائمة الملاحظة المدرسية لصالح الذكور في المجموعة التجريبية، كما تبين عدم وجود فروق بين الجنسين في قائمة الملاحظة المنزلية .



3.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) للتفاعل بين نوع البرنامج والجنس في أداء الأطفال المعاقين عقلياُ القابلين للتعلم في المهارات الأدائية الحياتية كما تقاس بأدوات الدراسة" مما يدل على عدم وجود تفاعل .

وبناءً عليه توصي الدراسة بضرورة إجراء دراسات مستقبلية تقوم على تصميم برامج مستندة إلى نظرية العقل في تنمية مهارات السلامة العامة للأطفال المعاقين عقلياُ