فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية الانتباه لدى الأطفال التوحديين

[معلم متقاعد]

 

فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لتنمية الانتباه لدى الأطفالالتوحديين

رأفت عوض السعيد خطاب (2005).

هدف الدراسة:
تنمية الانتباه لدى الأطفال التوحديين باستخدام بعض الفنيات الإرشادية من خلال النظرية السلوكية، والتعرف على مدى التحسن في الانتباه بعد البرنامج.
عينة الدراسة:
تكونت من 10 أطفال توحديين من ذوى التوحد البسيط، حيث يتراوح مستوى التوحد لديهم ما بين 30- 36 درجة على مقياس تقييم توحد الطفولة (إعداد: سكوبلر وآخرون، 1980) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية 5 أطفال، و ضابطة 5 أطفال وتتراوح أعمارهم ما بين 9-14 سنة، ونسب ذكائهم تتراوح ما بين (50-70)، ومتماثلين في المستوى الاجتماعي والاقتصادي.
أدوات الدراسة:
مقياس اضطراب قصور الانتباه للأطفال التوحديين (إعداد الباحث)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، استمارة استطلاع (إعداد الباحث)، استمارة دراسة الحالة (إعداد الباحث).
مقاييس الذكاء عن طريق لوحة جودار، ومقياس رسم الرجل جودإنف هاريس Goodenough Harris (ترجمة وتقنين محمد فرغلى وآخرون2004).
مقاييس تقييم السلوك التوحدي" مقياس الطفل التوحدى (عادل عبد الله 2001)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد عبد العزيز الشخص، 1995)،
مقياس تقييم توحد الطفولة Childhood autism rating scale إعداد/ سكوبلر ورشلرودالى Schopler E; Reichler R.and Daly K (ترجمه وتقنين سهام عبد الغفار1999).
نتائج الدراسة:
أظهرت فاعلية البرنامج التدريبي السلوكي المستخدم، حيث ساعد البرنامج في تنمية مهارات الانتباه لدى أفراد المجموعة التجريبية التي تم تطبيق البرنامج عليها وذلك وفقاً للمقياس المستخدم أما بالنسبة للمجموعة الضابطة فلم يحدث لها أي تغيير وذلك باستخدام الاختبار القلبي والبعدي ، كما ثبت استمرار أثر البرنامج بعد انتهاء تطبيقه باستخدام القياس التتبعي.