التفوق العقلي و الموهبة - مصطلحات
نوف الزرير
المعتقد الخاطئ / الحقيقة
§ يعاني الموهوب مشاكل نفسية و عاطفية.
الموهوب شخص قادر على التكيف الاجتماعي،و هو عادة محبوب بين رفاقه.
§ يتميز الموهوب بقدرات ثابتة.
عدم تشخيص الموهوب قد يؤدي إلى عدم تطوير قدراته.
§ نسبة ذكاء الموهوب مرتفعة.
اختبار حاصل الذكاء وحده لا يحدد وجود موهبة عند الولد،فأحياناً تكون قدراته الإبداعية مميزة و ذكاؤه عادّياً.
§ لا يحتاج الموهوب إلى أيّ تعديل أو دعم في البرنامج المدرسي.
أحياناً يتكيف الموهوب مع البرنامج المدرسي،و لكنه في معظم الأحيان يحتاج إلى مواد أضافية ملائمة لقدراته.
1. الأطفال الموهوبين و المتفوقين(Gifted & Talented children)
هم أولئك الأطفال الذين يتم تحديدهم و التعرف عليهم من قبل أشخاص مهنيين مؤهلين و الذين لديهم قدرات عالية و القادرين على القيام بأداء عالي،و كذلك يحتاجون إلى برامج تربوية مختلفة و خدمات إضافية إلى برامج التربوية العادية التي تقدم لهم في المدرسة وذلك من أجل تحقيق مساهمتهم لأنفسهم و للمجتمع.
(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
2. الأولاد الموهوبين(talented children)
أولئك الذين يتم اكتشافهم في مرحلة الروضة أو المرحلة الابتدائية أو الثانوية،أنهم ذوو قدرات كامنة و واضحة تبرهن على تأدية عالية هذه القدرات متعلقة بالنواحي الذهنية و الفنية و الأكاديمية المحددة بالنواحي القيادية.(المرجع:الولد المختلف/م.ريم معوض).
3. القدرات العقلية العادية(the mentality ability)
مجموعة القدرات التي ترتبط بالأداء المدرسي المرتفع،و الذي نقيسه باختبارات الذكاء التقليدية مثل الجوانب اللفظية و الرقمية و الفراغية و الذاكرة و الاستدلال.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
4. قدرات التحصيل المحددة(the achievement ability)
تتضمن الأداء المرتفع في واحد أو أكثر من الموضوعات المدرسية.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
5. الإبداع أو التفكير المنتج(Gifted & breeder thinking)
يستدل علية من الأصالة في حل المشكلات و المرونة في التفكير و طلاقة الأفكار.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
6. القدرة القيادية(leadership ability)
تتضمن القدرة على تحسين العلاقات الإنسانية و مساعدة الآخرين على تحقيق الأهداف.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
7. القدرة النفس حركية
هي تلك القدرات التي تتطلب مهارات في الجانب الميكانيكي و الفنون الدقيقة و العلوم.(المرجع:المدخل إلى التربية الخاصة/د.يوسف القريوتي).
8. الابتكار(creativeness)
تلك الظاهرة الإنسانية التي تؤدي إلى الناتج ألابتكاري بصفاته الثلاث هي(الجدة،المغزى،الاستمرارية).(المرجع:مدخل إلى التفوق العقلي/د.محمد شوكت).
9. الإثراء(enrichment)
يتضمن خبرات تعليمية ثرية للطالب إضافة لما يقدم للعاديين يتم من خلالها تزويده ببرامج نوعية غزيرة الاتساع و المضمون و التطبيق.(المرجع:مدخل إلى التفوق العقلي/د.محمد شوكت).
10. التسريع أو الإسراع(acceleration)
يتضمن حركة الطالب المتسارعة لصفوف عليا مع وجود نظام تربوي غزير و مكثف لا يستطيع أن يحمل أعباءه من هم في صفه أو عمرة الزمني من الأقران و الرفاق العاديين.(المرجع:المدخل إلى التفوق العقلي/د.محمد شوكت).
11. الالتحاق المبكر بالمدرسة(early enrollment in school)
أن يلتحق الطفل الموهوب بالمدرسة الابتدائية في عمر مبكر كعمر الرابعة أو الخامسة مثلاً مقارنة مع الطفل العادي الذي يلحق بالمدرسة في سن السادسة مثلاً.
(المرجع:مقدمة في التربية الخاصة/د.فاروق الروسان).
12. اجتياز الصفوف(Grades skipping)
تجاوز الطفل الموهوب لصف دراسي ما خاصة إذا أشارت نتائج تحصيله الأكاديمي إلى تفوق واضح في مستوى التحصيل الأكاديمي لذلك الصف. (المرجع:مقدمة في التربية الخاصة/د.فاروق الروسان).
13. اجتياز مرحلة دراسية في مدة زمنية أقل(study period skipping)
اختصار المدة الزمنية التي يقضيها الطفل الموهوب في مرحلة دراسية ما،مقارنة مع المدة التي يقضيها الطفل العادي في تلك المرحلة.(المرجع:مقدمة في التربية الخاصة/د.فاروق الروسان).
14. العبقرية(Genius)
القدرة على الاكتشاف و الإتيان بالجديد.(المرجع:الذكاء و التفوق/د.سليمان الشيخ).
15. اختبارات الذكاء الفردية(individuality intelligence test)
يقصد بها الاختبارات التي يتم تطبيقها على كل فرد على حدا.(المرجع:المدخل إلى التفوق العقلي/د.محمد شوكت).
16. اختبارات الذكاء الجماعية(collectivity intelligence test )
يقصد بها اختبارات الذكاء التي يتم تطبيقها على مجموعة من الأفراد.(المرجع:المدخل إلى التفوق العقلي/د.محمد شوكت).
17. الصدق(validity)
يقيس الاختبار ما وضع لقياسه.(المرجع:الذكاء و الفروق الفردية/د.سليمان الشيخ).
18. العينة العشوائية(purposelessness)
هو أن يكون لكل فرد من المجتمع الأصلي فرصة لأن يكون من العينة المختارة.(المرجع:الذكاء و الفروق الفردية/د.سليمان الشيخ).
19. الذكاء الاجتماعي(social intelligence)
قدرة الفرد على التعامل بفعالية مع الآخرين و يتضمن قدرة على فهم الناس و تصرفاتهم بالنسبة للمواقف و دور الذكاء بالنجاح الاجتماعي.(المرجع:الذكاء و الفروق الفردية/د.سليمان الشيخ).
« آخــر المشـاركــات »
02-13-2010, 12:40 PM
التفوق العقلي و الموهبة - مصطلحات
العرض العادي
