فاعلية برنامج حركي لتنمية الانتباه الانتقائي السمعي والبصري لدى الطفل التوحدي

[عبد الفتاح مطر]

 

فاعلية برنامج حركي لتنمية الانتباه الانتقائي السمعي والبصري لدى الطفل التوحدي

إعداد

. عبد الفتاح رجب علي مطر[1]

د. رشا إبراهيم علي السيد[2]

منشور بمجلة التربية الخاصة والتأهيل، المجلد الأول، عدد(2)، يناير 2014، ص ص 227-263
ملخص

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج حركي في تنمية الانتباه الانتقائي السمعي والبصري لدى الأطفال التوحديين. واشتملت عينة الدراسة على (20) تلميذاً توحدياً، تم اختيارهم بالطريقة العمدية من تلاميذ مدرسة ( برابت هوب) لذوي الاحتياجات الخاصة بالقاهرة ، وقسمت العينة إلى مجموعتين أحداهما تجريبية وعددها (10) تلاميذ، والأخرى ضابطة وعددها (10) تلاميذ، وقد طبق البرنامج لمدة (8) أسابيع وذلك بواقع أربع وحدات بإجمالي (16) درس مدة الدرس (30) دقيقة. وأسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الانتباه الانتقائي السمعي والبصري بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للانتباه الانتقائي السمعي والبصري لصالح القياس البعدي، إلى جانب ظهور نسبة تحسن مرتفعة لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالضابطة الضابطة في الانتباه الانتقائي السمعي والبصري ،مما يدل على فاعلية البرنامج الحركي.

الكلمات المفتاحية: الانتباه الانتقائي السمعي/ الانتباه الانتقائي البصري/ التوحد/ التربية الحركية.

[1] أستاذ التربية الخاصة المشارك بكلية التربية جامعة الطائف والأزهر والباحث الرئيس

Email:abdelfatahmatar@yahoo.com

[2] مدرس بقسم تربية الطفل بكلية البنات جامعة عين شمس

Email:rashaebrahem2008@yahoo.com