فعالية القصص الحركية في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى الطفل التوحدي

[عبد الفتاح مطر]

 

فعالية القصص الحركية في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى الطفل التوحدي

إعداد

د. عبد الفتاح رجب علي مطر

أستاذ التربية الخاصة المشارك

جامعة الطائف والأزهر
والباحث الرئيسي
د. رشا إبراهيم علي السيد
مدرس بقسم تربية الطفل بكلية البناتجامعة عين شمس

منشور بمجلة كلية التربية، جامعة بني سويف،عدد يناير 2014، الجزء الأول، ص ص 307-352.

الملخص:
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج حركي باستخدام القصص الحركية في تنمية أبعاد الكفاءة الانفعالية لدي الطفل التوحدي ،وذلك لأربعة انفعالات هي : السرور، والحزن ،والغضب ، والخوف،وطبقت الدراسة على عينة قوامها(10) من الأطفال التوحديين الملتحقين ببرنامج التوحد الملحق بمعهد التربية الفكرية بالطائف، تراوحت أعمارهم بين (7-12)عاماً، وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية وعددها (5) أطفال، والثانية ضابطة وعددها (5) أطفال، واشتملت أدوات الدراسة على: مقياس الكفاءة الانفعالية،وبرنامج القصص الحركية ، وكلاهما من إعداد الباحثين. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في الكفاءة الانفعالية لصالح القياس البعدي، وكذلك وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الكفاءة الانفعالية بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في الكفاءة الانفعالية ، مما يدل على استمرارية أثر البرنامج في تحسين الكفاءة الانفعالية للمجموعة التجريبية.