خطوات تحليل السلوك التطبيقي

[اخصائي توحد]

 

· خطوات تحليل السلوك التطبيقي :

1) الشعور بالمشكلة :
2) تحديد سلوكيات المشكلة ( المشكلات السلوكية ) :
3) تعريف المشكلات السلوكية تعريفاً إجرائياً :
4) اختيار طريقة لتسجيل البيانات :
5) إجراء التقييم الوظيفي : ويشمل /
ü جمع البيانات .
ü تحليل البيانات .
ü وضع الفرضيات حول وظيفة السلوك بناءً على البيانات التي جمعت .
ü التحقق من صدق الفرضيات .
ü تصميم التدخل المناسب .
6) تصميم أو تطوير التدخل المناسب :
7) اختيار تصميم بحثي :
8) تحليل النتائج وتقرير مدى فاعلية التدخل :
9) إيصال النتائج إلى من يهمه الأمر :

· تعريف التقييم الوظيفي :

ü هو : عملية منظمة من جمع البيانات والمعلومات ، التي تهدف إلى معرفة وظيفة السلوك المستهدف .
ü يشير إلى نطاق الاستراتيجيات الكامل المستخدم للتعرف على وظيفة سلوك الطالب ، ومن أجل معرفة وظيفة سلوك التلميذ يتم استخدام عدد من الطرق من أجل معرفة وظيفة السلوك ، من بينها : المقابلات ، الملاحظات ، معايير التقييم السلوكي ، والتحليل التجريبي .
ü التقييم الوظيفي ليس مجرد طريقة أو أسلوب ، وإنما هو عملية ومنهج للتفكير تجاه المشكلات السلوكية للتلميذ .
ü عادة وظيفة السلوك بشكل عام تتمثل في الحصول على شيء مرغوب أو تجنب شيء غير مرغوب ، كما أن التقييم الوظيفي يساعدنا على تحديد ما الذي يريده الطالب من القيام بالسلوك المستهدف ، هل هو الحصول على أشياء مرغوبة أو تجنب أشياء غير مرغوبة أو غيرها من الوظائف .
ü وبناءً على المعلومات المستقاة من التقييم الوظيفي يتم تصميم طريقة التدخل أو العلاج .

· هنالك علاقة وثيقة بين التقييم الوظيفي وتحليل السلوك التطبيقي ، تتمثل هذه العلاقة في :

1) كلاهما ( أي : التقييم الوظيفي + تحليل السلوك التطبيقي ) يستند على النظرية السلوكية ( المدرسة السلوكية ) للتفكير حول السلوك الإنساني ، والتي تقول بأن معظم سلوك الإنسان متعلم ، وأن التعلم يحدث نتيجة تفاعل الفرد مع المثيرات في البيئة أو السياق الذي يعيش فيه .
2) كلاهما ( أي : التقييم الوظيفي + تحليل السلوك التطبيقي ) يعتمد أو يستند على المنهج العلمي للنظر إلى الظواهر وحل المشكلات .
ü يعقد الكثيرين أن تحليل السلوك التطبيقي أشمل من التقييم الوظيفي للسلوك ، أي : بكلماتٍ أخرى / التقييم الوظيفي يعتبر جزء أو عنصر من عناصر تحليل السلوك التطبيقي .
ü بعض المختصين يعتقد أن التقييم الوظيفي للسلوك يمكن أن يكون عملية مستقلة ومنفصلة عن تحليل السلوك التطبيقي .
ü التقييم الوظيفي يشير إلى نطاق واسع من الإستراتيجيات المستخدمة للتعرف على وظيفة السلوك .
ü إن وظيفة السلوك هي اكتساب أمراً محبباً أو تجنب أمراً غير محبب .
ü وظيفة السلوك من أهدافها : تحديد جهود التدخل .

· فوائد التقييم الوظيفي للسلوك :

1) يكون التركيز على بعض المهارات ودعم السلوك الإيجابي .
2) أن طريقة التدخل تكون موجهة بالفرضيات المستقاة من الدراسة أو الفهم العميق لسلوك الطالب .
3) يكون التدخل مرتبطاًَ ارتباطاً مباشراً بالظروف البيئية التي تحافظ أو تعيق السلوك المستهدف .
4) التدخلات القائمة على أساس وظيفة السلوك تعمل على زيادة احتمالية حدوث تغير مهم ومستمر بالسلوك .

· تسجيل السلوك في تحليل التطبيقي يعتبر من الإجراءات الهامة ؛ وذلك لعدة أسباب من أهمها :

1) أنه يساعدنا على معرفة المستويات الحالية للسلوك .
2) أنه يساعدنا على التنبؤ باتجاه السلوك في المستقبل .
3) أنه يساعدنا على معرفة أو التحقق من فعالية التدخلات المستخدمة .