سبل مواجهة معوقات مدارس التربية الفكرية

[معلم متقاعد]

 

سبل مواجهة معوقات مدارس التربية الفكرية

دكتور/ عماد صموئيل وهبة

أظهرت نتائج الدراسة الميدانية أن هناك العديد من المعوقات التى تواجه مدارس التربية الفكرية وتضعف من دورها تجاه تلاميذها، ولذلك تتحدد أهم الجوانب المقترحة لمواجهة هذه المعوقات والتعامل معها داخل مدارس التربية الفكرية فيما يلى:
o توضيح أهداف مدارس التربية الفكرية للعاملين والمسئولين فيها من خلال الندوات والمؤتمرات والحلقات الدراسية والدورات التدريبية وغيرها، مع تطوير خطة الدراسة بهذه المدارس لتساير الاتجاهات المعاصرة لتعليم المعاقين عقلياً وتساعد على تطبيق الاتجاهات المناسبة منها كاتجاه الدمج أو اتجاه الجمع بين العزل والدمج فى تعليم المعاقين عقلياً مع العاديين.
o تطوير المناهج والمقررات الدراسية بمدارس التربية الفكرية، وتوفير المعلمين المتخصصين فى المواد النظرية أو الإعداد المهنى بالعدد المناسب والمؤهلات المطلوبة، وأيضاً زيادة عدد الإخصائيين (اجتماعى أو نفسى) ليتناسب مع الاحتياجات الفعلية منهم داخل مدارس التربية الفكرية.
o الالتزام بشروط القبول وقواعد الالتحاق بمدارس التربية الفكرية،مع تكاتف الجهود من أجل الارتقاء بالمستوى التحصيلى للتلاميذ، وعلاج ما يواجه التلاميذ من مشكلات صحية أو اجتماعية، والاهتمام بالأنشطة المدرسية والطلابية والتوسع فيها قدر الإمكان.
o تنمية موارد وإمكانات المدرسة والارتقاء بالمبنى المدرسى وحجرات الدراسة وتوفير الإمكانات اللازمة للإقامة الداخلية للتلاميذ الذين يحتاجون ذلك.
o الاهتمام بالتأهيل المهنى للتلاميذ، وتوفير الإمكانات والحجرات والتجهيزات والمدربين والميزانيات ومساحات الوقت ونوعية المهن اللازمة لنجاح هذا التأهيل المهنى.