#1  
قديم 04-16-2012, 10:47 PM
الأخصائي/منصور الريش الأخصائي/منصور الريش غير متواجد حالياً
عضو جديد
 
تاريخ التسجيل: Apr 2012
الدولة: السعودية
المشاركات: 13
افتراضي إستراتيجيات تعديل السلوك الصفي لدى التلاميذ ذوو الاحتياجات التربوية الخاصة

 

إستراتيجيات تعديل السلوك الصفي لدى التلاميذ ذوو الاحتياجات التربوية الخاصة




* استراتيجيات تعديل السلوك التي يمكن استخدامها لزيادة السلوك المرغوب حدوثه منها:
قوانين الفصل - التعاقد السلوكي - التشكيل - مدح النموذج .



* إستراتيجيات تعديل السلوك التي تستخدم بغرض إضعاف أو إزالة السلوك غير المرغوب مثل السلوكيات المتضمنة الفوضى أو العدوانية أو النشاط الزائد أو إيذاء الذات منها :
الإبعاد – الإشباع - تكلفة الاستجابة - التصحيح الزائد .



*تعديل السلوك يؤدي إلى :
توسيع نطاق الانتباه وزيادة درجة التركيز بشكل ملحوظ داخل الفصل الدراسي أو غرفة المصادر .



*تقوم إستراتيجيات تعديل السلوك لدى التلاميذ على مبادئ الاتجاه السلوكي في علم النفس ، وهو الاتجاه الذي يرى أن السلوك الإنساني متعلم ويحدث بأسلوبين هما :
أ –أسلوب التعلم بالاقتران أو الإشراط التقليدي: فمثلاً إذا أقترن سلوك المعلم بالمحبة والاهتمام ظهر لدى التلميذ شعور بالارتياح لهما ، أما إذا أقترن سلوك المعلم بالنقد والعقاب ظهر لدى التلميذ شعور بالنفور والرهبة منهما .
ب –أسلوب الثواب والعقاب أو الإشراط الإجرائي: فمثلاً إذا أبتسم المعلم أو شجع التلميذ على رفع يده عند الإجابة فإن التلميذ سيكرر السلوك أكثر ، أما إذا تجاهل أو نقد المعلم التلميذ فسوف تقل احتمالية تكرار السلوك .



*المبادئ والأسس التي تقوم عليها عملية تعديل السلوك التي ينبغي الإلمام بها :
- السلوك .
- تعديل السلوك .
- أنواع السلوك :
أ-السلوك الاستجابي أو رد الفعل الانعكاسي : وهو السلوك الذي تتحكم فيه المتغيرات السابقة له ، ويشير إلى ردود الفعل غير الإرادية .
ب-السلوك الإجرائي : وهو السلوك الذي يتأثر بالمثيرات والظروف التي تلحق أو تلي السلوك . لذلك فهو سلوك محكوم بنتائجه ، حيث أن المثيرات اللاحقة قد تقوي أو تضعف السلوك .والاستجابة هنا إرادية .لذلك هو عكس السلوك الإستجابي .
- الإشراط الإجرائي(الارتباط بين المثير والاستجابة): ويهتم هذا النوع أكثر بالمتغيرات اللاحقة(البعدية) .
- التعزيز :ولكي يكون المعزز مناسباً وفعالاً ينبغي أن نلاحظ ما يلي :
أ- فورية التعزيز : فالتعزيز يجب أن يأتي بعد السلوك المرغوب مباشرة .
ب- ثبات التعزيز : فالسلوك الذي يجري تعزيزه يجب أن يحظى بالتعزيز في أغلب الحالات .
ج- كمية التعزيز : فكمية التعزيز يجب أن تكون كافية لكي تكون ذات قيمة بالنسبة للتلميذ ، وأن لا تكون أكثر من اللازم لكي لاتؤدي إلى الإشباع .
د- مستوى الحرمان : فكلما كان مستوى الحرمان من المعزز كبيراً كلما زادت قيمته التعزيزية .
- العقاب :هو المثير البيئي الذي يأتي بعد السلوك ويعمل على تقليله أو انطفاءه . وهو نوعان :
أ- عقاب من الدرجة الأولى : وذلك عند إضافة مثير عقابي (منفر ) بعد السلوك مباشرة .
ب- عقاب من الدرجة الثانية : وذلك عند منع مثير إيجابي بعد السلوك مباشرة .
لأن الأساس في عملية تعديل السلوك هي التعزيز لا العقاب فإنه يجب الحد بقدر الإمكان من استخدام العقاب في عملية التعديل .
- التمييز : حيث يؤدي ذلك إلى تعلم الطفل لعملية التفريق بين المثيرات ، والاستجابة إلى المثير الملائم ، فالطفل يعرف أن سلوكه الحميد سيعزز ، بينما سلوكه الغير حميد لن يعزز ، وهذا الذي يعرف بالتمييز (وهو عملية ضبط السلوك من خلال معززات محددة ) .
- التعميم : لاشك بأن التدريب له دور في التعميم ، و إن عملية تعلم الفرد لسلوك معين في موقف معين سيدفعه إلى القيام بعمل هذا السلوك في المواقف الأخرى المشابهة .
-------------------------------------------------------


الأخصائي / أبو طلال ( منصور الريش )

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 01:37 PM.