المشكلات السلوكية التي نواجه في المدرسة

[عبدالحفيظ العتيبي]

 

المشكلات السلوكية التي نواجه في المدرسة

إن المشكلات التي تواجه الطلاب تختلف أحيانا في نوعها وحدتها من مرحلة تعليمية إلى أخرى داخل المجتمع الواحد وان كانت تتشابها في بعضها ذلك أن المشكلات أن لي يقدم لها حلا في المرحلة الابتدائية تجد سبيلها إلى المرحلة المتوسطة والثانوية فمن يشكو الخجل في المرحلة الابتدائية قد تستمر معه هذه المشكلة في المتوسطة والثانوية والجامعية فحاضر الإنسان امتداد لماضيه يتأثر به بشكل أو بأخر.

لقد أجريت دراسات على كل مرحلة للتعرف على مشكلاتها ففي مرحلة الروضة توصلت اللهيب 1986 في دراسة على رياض الأطفال في مدينة الرياض أن أهم مشكلات الأطفال هي الشجار مع الأخوة ، التلاقب بألفاظ بذيئة، فقدان الشهية، العناد وسرعة الغضب، وفي دراسة 1992 قدمت للمؤتمر الخامس للطفل المصري تبين أن أهم المشكلات هي العناد والعدوان و الغيرة والانطواء والنشاط الزائد.

كما أجريت دراسات على المرحلة المتوسطة والثانوية والجامعية وهي تمثل مرحلة المراهقة أوضحت فيها مختلف الدراسات ان الطلاب في هذه المرحلة يعانون من مشكلات عديدة أبرزها مشكلة اضطراب الهوية ، ومشكلات المستقبل المهني والثورة الانفعالية والتردد والعناد ومشكلات نفسية,
وفي دراسة أمريكية أجراها اشنباخ Achenbach 1990 على عينة من الأطفال المحولين إلى العيادات النفسية وأخرى عن الأطفال العاديين شملت 48 ولاية ضمنت الذكور والإناث بمدى عمري 4 -16 سنة، تبين أن أهم مشكلات الطلبة المحولين هي: عجز الانتباه الصفي والانسحاب والقلق والعدوان واضطرابات سيكوسوماتية ومشكلات إدراكية.

وفي المملكة العربية السعودية أجريت دراسة واسعة شملت أراء مختلف المناطق التعليمية عام 1994 من أكثر المشكلات السلوكية انتشارا فكانت النتائج تشير إلى: مشكلات السلوك العدواني والغياب والتدخين والكذب والغش والانطواء والكتابة على الجدران.

تصنيف المشكلات السلوكية:
لقد ارتأى بعض الباحثين تصنيف مشكلات الطلاب ووضعها تحت مسميات معينة وقد اتخذ الباحثون محكات مختلفة لهذا التصنيف ومن ذلك:
• تصنيف sheefer and Millman حيث قسم المشكلات إلى:
1. سلوك غير ناضج: ومن ذلك النشاط الحركي الزائد والاعتمادية الزائدة وضعف الانتباه وسوء استخدام الوقت.
2. سلوك مرتبط بعدم الأمن: ومن ذلك الخوف والقلق والخجل والاكتئاب.
3. اضطرابات العادات: ومن ذلك العصبية واضطراب النوم.
4. مشكلات العلاقة مع الآخرين: ومن ذلك العدوانية والكذب والصحة السيئة والعزلة الاجتماعية.
5. السلوك غير الاجتماعي: ومن ذلك العصيان والكذب والكلام البذيء والهرب من المنزل والغش.
6. مشكلات أخرى: مثل عادات دراسية خاطئة وانحراف جنسي وضعف الدافعية.


• التصنيف الدولي العاشر لمنظمة الصحة العالمية I.C.D10 1992ويشمل:
1. اضطراب الكلام واللغة: ومن ذلك مشكلات التعبير والتاتاة وغيرها.
2. اضطراب المهارات الدراسية: ومن ذلك العجز عن القراءة والمهارات الحسابية.
3. اضطراب الحركة المفرطة: ومن ذلك اختلال النشاط وضعف الانتباه.
4. اضطراب في المسلك الاجتماعي: ومن ذلك التمرد والتحدي والعدوانية والسرقة وتحطيم الأشياء وسوء التوافق الاجتماعي.
5. اضطرابات انفعالية مختلطة ومن ذلك الاكتئاب القلق والخوف والقلق الفراق والتبول اللاإرادي.
6. اضطراب اللوازم: مثل لوازم الحركة كهز الكتف أو الرقبة أو تسليك الحنجرة أو التشهق.
7. اضطرابات اجتماعية: مثل الخوف الاجتماعي والخجل والخرس الاختياري والتعلق المرضي.
8. اضطرابات أخرى: مثل اضطراب الهوية.

وسأذكر أهم المشكلات السلوكية التي نواجه في المدارس ، في مواضيع جديدة:

1- النشاط الحركي الزائد Hyperactivity
2- الخوف الاجتماعي Social Phopia
3- عادات دراسية خاطئة Study habits
4- ضعف الانتباه وتشتته Attention Deficit
5- الاكتئاب Depression


المراجع/
• زيدان.محمد مصطفى.(1405هـ) علم النفس التربوي.المملكة العربية السعودية.دار الشروق للنشر والتوزيع.
• عقل.محمود عطا حسين.(1417هـ) الإرشاد النفسي والتربوي.المملكة العربية السعودية.دار الخريجي للنشر والتوزيع