المشكلات السلوكية التي نواجه في المدارس - ضعف الانتباه وتشتته Attention Deficit -

[عبدالحفيظ العتيبي]

 

ضعف الانتباه وتشتته Attention Deficit

يعرف الانتباه بأنه قدرة الفرد على التركيز السمعي والبصري والعقلي حول موضوع رئيسي معين ومدى الانتباه هو الفترة التي يقضيها الفرد في القيام بعمل ما.
وقد يحد أن تضعف قدرة الفرد على التركيز فيندمج أو ينشغل بنشاط أخر يصرفه عن النشاط الرئيسي فتقول عندئذ قد تشتت انتباه الفرد.
وضعف الانتباه وتشتته مشكلة واسعة الانتشار بين الطلاب في المراحل الابتدائية والمتوسطة والثانوية.
حيث يركز الطالب بفكرة في موضوعات خارجية مما يضعف من قدرته على التركيز ويؤثر على تحصيله ذلك أن التحصيل الأكاديمي المناسب يعتمد على تطوير القدرة على تركيز الانتباه ومقاومة التشتت.
هذا ويفرق الباحثون بين نوعين من اضطراب نقص الانتباه وهي نقص الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد ونقص الانتباه غير المصحوب بنشاط زائد.

أما عن مظاهر وسلوكيات هذه المشكلة فهي:
1. التركيز البصري في اتجاه المثيرات الخارجية غير الرئيسية.
2. عدم متابعة الطالب لشرح المدرس.
3. يبدو على الطالب أنه لا يستمع إلى ما يقال داخل حجرة المدرس.
4. صعوبة الاستمرار في المهام الموكولة للفرد.
5. كثرة التنقل من نشاط إلى أخر.
6. عجز في فهم التعليمات التي تقال لع وصعوبة في إتباعها.


أسباب ضعف الانتباه وتشتته:
1. أسباب عضوية وتتمثل في ضعف النمو العصبي والسموم العصبية والصرع والأختلالات العصبية الأخرى.
2. أسباب وراثية وذلك أن ضعف القدرة على التركيز صفة وراثية أحيانا.
3. أسباب مدرسية وذلك أن أسلوب المدرس القائم على الإلقائية وكثرة المشتتات داخل الفصل تكمن وراء ضعف الانتباه.
4. أسباب نفسية وذلك لان الطلاب الذين يعانون من مشكلات نفسية واجتماعية أو لا يشعرون بالأمن في حياتهم لا يستطيعون التركيز لفترات طويلة.
5. ضعف سمة الصبر والمثابرة وهي تعتبر من السمات الرئيسية والضرورية للانتباه وانجاز العمل.
6. صعوبات التعلم فالطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم مثل ضعف القراءة والكتابة والإملاء يعانون من صعوبات في الانتباه.
7. الشعور بعدم الكفاءة وعدم الثقة في النفس عامل يؤدي إلى تشتت الانتباه.
8. الإعاقة العقلية وهو ما ينتج عنه من عجز في التميز بين ما هو فرعي مشتت وما ينتج عنه من عجز في فهم ما يقال.

الأساليب العلاجية:
1. ضبط المثيرات أو المشتتات الخارجية والتقليل منه قدر الإمكان.
2. الفحص الطبي العصبي وذلك لمعرفة الاضطرابات في الجهاز العصبي.
3. الفحص النفسي لقدرات الطفل العقلية ومعرفة ذكائه.
4. استخدام بعض العقاقير الطبية.
5. استخدام أسلوب التعزيز والتعاقد التبادلي كمدعمات لزيادة الانتباه وذلك لان طول فترة الانتباه كأي سلوك أحر يمكن أن يزداد ويدعم عن طريق التعزيز المادي والمعنوي.
6. تنمية مشاعر الكفاءة وذلك بالتدرج في تعريض الطفل لمهمات تكون فيها فرص النجاح عالية ثم نقوم بعد ذلك بامتداح الطالب عند إتمام عمله فهذا يزيد من فرص نجاحه وينمي لديه المشاعر الاقتدار والكفاءة.
7. العلاج النفسي لمن يعانون من ضغوطات أو مشكلات نفسية معينة تصرف انتباه عن الموضوع الأصلي.

المراجع/
• زيدان.محمد مصطفى.(1405هـ) علم النفس التربوي.المملكة العربية السعودية.دار الشروق للنشر والتوزيع.
• عقل.محمود عطا حسين.(1417هـ) الإرشاد النفسي والتربوي.المملكة العربية السعودية.دار الخريجي للنشر والتوزيع