#1  
قديم 12-08-2009, 08:27 AM
الصورة الرمزية معلم متقاعد
معلم متقاعد معلم متقاعد غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 1,190
افتراضي مقياس التفاعل الاجتماعي داخل الفصل الدراسي

 

مقياس التفاعل الاجتماعي داخل الفصل الدراسي

تأليف: هـنـري مـوراي Henry Murray.
التعريب والإعداد: د. فتحي السيد عبدالرحيم/ د. حامد عبدالعزيز الفقي.
السنة: 1980م.
الهدف من الاختبار: هذا الاختبار يصور البيئة النفسية والاجتماعية داخل فصول المدارس الثانوية.
المقاييس الفرعية: 9 مقاييس: الاندماج/ الانتماء/ تفعيل الدرس/ المثابرة/ التنافس/ الترتيب والتنظيم/ وضوح القواعد/ ضبط الدرس/ التجديد.
عدد البنود: 89 بنداً.
طريقة التطبيق: جماعي.
نوعية المفحوصين: طلاب الثانوي.

مجالات الاستخدام:

يستخدم المقياس في جميع المواقف إلى يكون الهدف منها تشخيص التفاعل في البيئة الاجتماعية لفصل من الفصول المدرسية أو المقارنة بين نمطين أو اكثر من انماط هذا التفاعل في البيئة الاجتماعية لفصول مدرسية مختلفة أو دراسة اثر التغير في تحسين صورة التفاعل الاجتماعي داخل الفصل، ومقارنة صورة التفاعل الاجتماعي في الفصول المدرسية للتعرف على الجوانب الإيجابية والسلبية فيها، و كذا مقارنة الفصول التي تستخدم طرقاً ونظماً مختلفة للتدريس.
تـقـنـيـن الاخـتـبـار : قام الباحثان بتطبيق المقياس على عينة من الفصول المدرسية الثانوية (الكويت- السعودية) تبلغ 1128.

ثبات المقياس:

تم حساب الثبات الداخل باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون 20 ومتوسط ارتباطات العناصر كما اقترحها سيترن.

تشير النتائج إلى أن معاملات الثبات الداخل للمقاييس الفرعية جميعها مقبولة وتتراوح بين معاملات مرتفعة إلى معاملات منخفضة نسبيا 686, لمقياس التنافس.

اما معاملات الثبات بطريقة إعادة الاختبار للدرجات الفردية في المقاييس الفرعية فتقع في المدى المقبول وتتراوح بين معاملات ثبات منخفضة نسبياً (73, لمقياس وضوح القواعد) إلى معاملات ثبات مرتفعة (893,) لمقياس تعضد المدرس.

صدق المقياس: تم ذلك من خلال الارتباط بين درجاته وبين تقدير المدرسين لفصولهم الدراسية في الأبعاد المختلفة التي تقيسها المقاييس الفرعية.
المعايير: الدرجات المعيارية المعدلة.

 

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 12-08-2009, 01:19 PM
الصورة الرمزية ابورهيف
ابورهيف ابورهيف غير متواجد حالياً
عضو مشارك
 
تاريخ التسجيل: Nov 2008
الدولة: السعوديه
المشاركات: 35
افتراضي

 

شكرا استاذنا الكبير على نقل المعلومات الوفيره 00
اصبح التنافس السائد بين الطلبه والاندماج بين صحيحي الحياه الطبيعيه وبين ذوي الاحتياجات الخاصه وتبين بان نسبه التفوق لدى الجميع بعد المنافسه اصبح مرتفعا 00
جزيل الشكر اقدمه لك اخي الكريم وبارك الله فيك 00
دمت بخير

 

رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 09:40 PM.