برنامج تأليف الأشتات الإبداعي

[ايهم ابو مجاهد]

 

إعداد : ايهم الفاعوري
برنامج تأليف الأشتات :
إن من بين الأمور التي تساهم في تحفيز الإبداع وإخراجه إلى ارض الواقع العملي هو تصميم البرامج و الخطط التي تعمل على تفجير هذه الطاقة الدفينة لدى الفرد و استخراجها بطريقة مدروسة و محكمة , ويعد برنامج تأليف الأشتات من بين هذه الجهود التي تسعى إلى تحقيق هذا الأمر .
قام بوضع هذا البرنامج (غوردن) 1961, ويعود إليه الفضل في ابتكار كلمة synectics لوصف برنامجه في تحفيز الإبداع و التفكير , والمعنى الاصطلاحي لهذه الكلمة فهو : ( ربط عناصر مختلفة لا يوجد بينها علاقة ظاهرية باستخدام فنون علم البيان و خاصة " المجاز " , وفنون علم المنطق وخاصة " قياس التمثيل أو التناظر " , وفق إطار منهجي بهدف التوصل إلى حلول إبداعية للمشكلات .
مجموعة تأليف الأشتات :
يعتبر تأليف مجموعة العمل المكلفة بحل المشكلة من العوامل الهامة و المساهمة في نجاح العملية الإبداعية خلال جلسات العمل التي يطبق فيها برنامج تأليف الأشتات , ويقترح برنس 1968 أن لا يزيد عدد المجموعة عن سبعة , وتضم المجموعة عادة :
1. القائد الذي يتولى إدارة النقاش وتطبيق القواعد والتعليمات الخاصة بالإستراتيجية.
2. الخبير المتخصص بموضوع المشكلة و وهو الممثل للدائرة أو المؤسسة المعنية.
3. أفراد المجموعة ويتراوح عددهم بين 3-5 أشخاص.
ومن القضايا الإدارية المتعلقة بالجلسات التي يجب التقيد بها ما يلي :
. عدم إطالة وقت الجلسات لأكثر من ساعة , وإعطاء فترات استراحة بين كل جلسة وأخرى .
. عقد الجلسات في مكان هادئ وضمان عدم المقاطعة بعيداً عن الضوضاء.
. تسجيل أعمال الجلسات بالصوت والصورة ووضع الأشرطة في متناول الأعضاء حتى يتمكنوا من مراجعة سلوكياتهم و تقييم مساهماتهم .
. عدم إشراك المدير المسؤول عن أعضاء المجموعة في العمل , حتى لا يؤثر وجوده سلباً.
الحالات النفسية لعملية الإبداع :
نوه غوردن إلى وجود أربعة عوامل مهمة تلعب دوراً أساسياً في نظرية تأليف الأشتات وتقنياتها , وهي :
1. الاقتراب أو الانفصال :
وتشير إلى العلاقة بين الفرد والمشكلة التي يعمل على حلها .
2. التأجيل :
تشير إلى استعداد الفرد أو المجموعة لإرجاء قرار البت في الحلول السريعة للمشكلة حتى يتسنى إمعان التفكير فيها بدرجة كافية إلى أن يتم الوصول إلى الحل الأفضل.
4. التأمل والتخمين:
وتشير إلى استعداد الفرد أو المجموعة لتحرير العقل وإطلاق العنان حتى يصبح بالإمكان توليد أفكار متنوعة و فرضيات و حلول متعددة للمشكلة.
5. الاستجابة السعيدة :
تشير هذه الحالة إلى الخبرة المفعمة بالإثارة و السرور التي يشعر بها الفرد عندما يجد انه يسير في الاتجاه الصحيح لحل المشكلة أو إثبات الفرضية أو دحضها.
ولتسهيل فهم خطوات عملية حل المشكلات التدفقية كما وضعها غوردن وبرنس فقد لخصها شتاين على شكل لوحة متدرجة كما يلي :
المشكلة:
· تحليل المشكلة وتوضيحها من قبل الخبير.
· المقترحات الفورية من قبل أعضاء المجموعة.
· توليد الأهداف كما فهمت.
· اختيار هدف كما فهم.
· يثير قائد المجموعة سؤالاً لإعطاء نماذج تناظر مباشرة أو أمثلة.
· اختيار نموذج أو مثال.
· فحص النموذج أو المثال.
· يثير قائد المجموعة سؤالاً لإعطاء نماذج تناظر شخصي.
· اختيار نموذج تناظر شخصي.
· فحص النموذج الشخصي.
· يثير قائد المجموعة سؤالاً لإعطاء ما يسمى بالتناقض أو الصراع أو الضغوط.
· اختيار عنوان كتاب.
· فحص عنوان الكتاب.
· يثير قائد المجموعة سؤالاً لإعطاء نماذج تناظر مباشرة أو أمثلة مرة أخرى.
· اختيار نموذج أو مثال.
· فحص النموذج أو المثال.
· المطابقة الخيالية/ القسرية.
· المطابقة العملية.
· وجهة نظر أو مشكلة جديدة.
إن ممارسة أفراد المجموعة لهذه التقنية ليس مجرد رياضة عقلية أو نزهة ذهنية ترفيهية ولكنها عملية هادفة في إطار منظومة مترابطة لتحفيز كامل قوى الفرد العقلية والعاطفية في مواجهة المشكلات التي يراد حلها بطريقة إبداعية.
برنامج تأليف الأشتات والتعليم:
كان غوردن يعتقد بان عملية التعلم تشبه إلى حد كبير عملية الإبداع , ولقد أقام قناعته في استخدام برنامجه في المدارس والجامعات لتحفيز الإبداع لدى الطلبة على أساس الافتراضات التالية:
1. إن المعرفة النفسية للتعلم سوف تساعد على زيادة فاعلية التعلم.
2. المكونات العقلية و العاطفية و المنطقية وغير المنطقية لها نفس الأهمية في عملية التعلم.
3. التعلم الناجح يتطلب الإقحام المباشر للعناصر العاطفية و غير العقلانية في العملية التعلمية.
4. الإبداع مهم في جميع مناحي حياتنا اليومية.
5. العملية الإبداعية ليست سحراً أو لغزاً و من الممكن تدريب الناس ليكونوا أكثر إبداعاً.
6. الابتكار الإبداعي متشابه في جميع الحقول وعملياته العقلية متشابهة كذلك.
7. الابتكار الفردي والجماعي متشابهان من حيث عمليات التفكير المتضمنة فيه.

المصدر:
1. جروان , فتحي عبد الرحمن, ( الإبداع),الطبعة الأولى , دار الفكر , عمّان,الأردن,2002.

 

[الصحفي الطائر]

 

 

[ايهم ابو مجاهد]

 

مشكور أخ الصحفي الطائر على متابعاتك و ردودك المميزة , ونتمنى ان نشاهد لك موضوعات في هذا القسم , فأنت من المتميزين داخل هذا المنتدى ومشاركاتك تشرفنا وتزيد سرورنا , بارك الله فيك.