الضغوط النفسية وعلاقتها بفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة

[معلم متقاعد]

 

الضغوط النفسية وعلاقتها بفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة

د: عبد الفتاح رجب على مطر
أستاذ الصحة النفسية والتربية الخاصة المشارك
بجامعة الطائف بالسعودية والأزهر بمصر

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين الضغوط النفسية وفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمي التربية الخاصة ،تكونت عينة الدراسة من (90) من معلمي التربية الخاصة بالزقازيق محافظة الشرقية موزعين النحو التالي:
- (30) من معلمي المعاقين سمعياٌ ، منهم (16) معلماًٌ ، (14) معلمة.
- (30) من معلمي المعاقين بصرياٌ،منهم (14) معلماً ، (16) معلمة.
- (30) من معلمي المعاقين عقليا،منهم (12) معلماً ، (18) معلمة.
وتضمنت أدوات الدراسة :مقياس الضغوط النفسية لمعلمي التربية الخاصة: إعداد : سماح الأكشر(2003) ،ومقياس فعالية الذات العامة المدركة،و مقياس فعالية ذات المعلم: ترجمة وتقنين :الباحث وأسفرت النتائج عن ما يلى:
1- توجد علاقة إرتباطية سالبة بين مستوى الضغوط النفسية وفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمى ومعلمات التربية الخاصة (السمعية،البصرية،والعقلية) .
2 – توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى الضغوط النفسية وفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمى ومعلمات التربية الخاصة (السمعية،البصرية،والعقلية) .
3- يمكن التنبؤ بمستوى الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة من خلال فعالية الذات العامة والنوعية لديهم وفقا لنوع الإعاقة التي يتعاملون معها .

التوثيق:عبدالفتاح رجب مطر(2005):الضغوط النفسية وعلاقتها بفعالية الذات العامة والنوعية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة، مجلة التربية، كلية التربية ،جامعة بني سويف، عدد يناير .