مازن الحارثي لمن تقدم خدمات التدخل المبكر... 11-24-2013, 05:29 PM
|
#1
|
|||
|
|||
لمن تقدم خدمات التدخل المبكر , ومن يقدمها ؟
بسم الله الرحمن الرحيم أكدت الدراسات العلمية بأن السنوات الأولى من الطفولة تعتبر من أهم الفترات التي يتم فيها التعلم ، لذا فان برنامج التدخل المبكر يتعرف و يمنع حدوث أو تفاقم الإعاقة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال الكشف عنها في سن مبكرة وذلك من سن الولادة حتى سن السادسة لتغطية احتياجاتهم الاجتماعية والجسدية و الأكاديمية . كما أن التعاون المشترك بين المختصين وأسر الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يساعد الأطفال لتنمية قدراتهم ومهاراتهم لتحقيق ما هم قادرين عليه, ولكن السؤال : لمن تقدم خدمات التدخل المبكر , ومن يقدمها ؟ للإجابة على هذا السؤال يجب أولاً أن نعرف مفهوم التدخل المبكر وهو : ( هو تقديم خدمات متنوعة طبية وإجتماعية وتربوية ونفسية للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من إعاقة مثبتة أو تأخر نمائي أو المعرضون لخطر التأخر أو الإعاقة ) تبيّن لنا من خلال التعريف أن برامج التدخل المبكر تقدم للأطفال دون السادسة من أعمارهم الذين يعانون من : 1- الإعاقة المثبتة : وهم الأطفال الذين لديهم إعاقات عقلية أو جسمية وهم الذين يعانون من : - اضطرابات عصبية - تشوهات خلقية - اضطرابات جينية - اضطرابات حسية - حالات التسمم - اضطرابات في عملية الأيض 2- المتأخرون نمائيّا : وهم الأطفال الذين لديهم تأخر في النمو في واحد أو أكثر من المجالات التالية : (المجال الحركي ، المجال اللغوي ،المجال الاجتماعي – الانفعالي ، المجال المعرفي , مجال العناية بالذات) 3- المعرّضون للخطر : هم الأطفال الذين تعرضوا لما لا يقل عن 3 عوامل خطر بيئية مثل : ( عمر الأم عند الولادة ، تدني مستوى الدخل ، عدم إستقرار الوضع الأسري ، وجود إعاقة لدى الوالدين ، إستخدام العقاقير الخطرة) أو بيولوجية مثل : ( الاختناق، النزيف الدماغي , الخداج ) والآن بعد أن تعرفنا من خلال التعريف على الفئة المستهدفة في برامج التدخل المبكر فمن خلاله أيضاً بإمكاننا أن نستنتج من يقدّم هذه الخدمات لهم ، حيث أن التعريف ذكر تقديم خدمات متنوعة في مجالات مختلفة ومتعددة , وذلك يدل على أن من يقوم بخدمات التدخل المبكر هو فريق عمل جماعي يكمل بعضه الآخر ومكوّن من تخصصات متعددة سواءً بالمجال الطبي أو النفسي أو الاجتماعي أو التربوي . 1- إختصاصي علم النفس - تقييم النمو المعرفي والمهارات الإجتماعية – الإنفعالية. - المشاركة في تصميم وتنفيذ البرنامج التربوي الفردي للطفل المعوق. 2- الإختصاصي الإجتماعي - يجري مقابلات شخصية مع الوالدين ويسجل الطلبة في البرنامج. - يحتفظ بسجلات الأطفال. - يسهل الخدمات الاجتماعية المتعلقة بالطفل وأسرته. - يضع خطة ندخل الأسرة للأسر التي لديها احتياجات خاصة لا يتضمنها البرنامج . 3- إختصاصي النسائية والتوليد - الكشف المبكر عن المشكلات أو الوقاية منها - دراسة السيرة المرضية للأسرة - متابعة أية مشكلات صحية تعاني منها الأم الحامل - الإرشاد الجيني. 4- إختصاصي إضطرابات الكلام واللغة - يعمل مع الفريق على وضع غايات وأهداف التواصل. - يعلم أعضاء الفريق والوالدين لغة الإشارة . - يطور البرامج التربوية والعلاجية للوقاية من الإعاقة والكشف المبكر عنها ومعالجتها. - تقييم المهارات الكلامية واللغوية للأطفال ويصف الإجراءات العلاجية المناسبة. 5- إختصاصي القياس السمعي يستطيع اختصاصيوا القياس السمعي تقييم السمع لدى الاطفال ليتم تزويدهم بالمعينات السمعية اذا كانت الحاجة تستدعي ذلك. 6- إختصاصي طب الأطفال - التعرف غلى الأطفال الأكثر عرضة للخطر . - التعرف على طرق الوقاية من الإعاقة . - يتابع الأطفال بشكل دوري منذ الصغر. 7- الممرضة - تزن الأطفال وتقيسهم وتحتفظ بسجلات دائمة للنمو والوزن. - تحتفظ بسجلات التطعيم ـ وتتصل بالوالدين. - تراقب الجوانب الصحية المثيرة للقلق. - تبلغ الوالدين أو هيئة المدرسة بالاحتياجات والمشاكل الطبية الخاصة لدى الطفل. 8- إختصاصي العلاج الطبيعي - يقوم مهارات الحركة العامة والحركة الدقيقة. - يخطط للأوضاع الجسمية أثناء اللعب وأثناء أنشطة المساعدة الذاتية. - معالجة وتأهيل الأطفال ذوي الإعاقات الجسمية بوجه خاص والأطفال المعوقين بوجه عام. - يخطط أنشطة اللعب التي توفر التمرين على المهارات الحركية. 9- إختصاصي العلاج الوظيفي - تحسين أداء الفرد والتغلب على جوانب القصور أو العجز الناتج عن الإصابة . - تحسين قدرة الفرد على أداء الواجبات والأعمال اليوميه والحد من الإعتماد على الغير. - يركز أساسا على تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأطفال. 10- طبيب العيون - تشخيص ومعالجة أمراض العيون. - تشخيص الضعف البصري ووصف العدسات التصحيحية اللازمة. 11- المعلمون والمعلمات - المعلمين العاديين (معلمات رياض الأطفال أول من يشتبه بوجود مشكلة نمائية ما لدى الطفل). - تحويل الطفل إلى الجهات المختصة (يمكن أن يسهم في منع تدهور الأداء وفي تقديم المساعدة اللازمة). 12- معلمو ومعلمات التربية الخاصة - يقومون بالتنسيق لأعمال الفريق متعدد التخصصات. - تصميم وتنفيذ خدمات التدخل المبكر سواء في المراكز أو المنازل. - تطوير البرامج التدريبية الفردية الملائمة للأطفال . - تحديد مستوى الأداء الحالي للأطفال في مجالات النمو المختلفة . - تحديد الأهداف طويلة وقصيرة المدى . - استخدام الأساليب والوسائل المناسبة لتحقيق تلك الأهداف . 13- أولياء الأمور - تقديم خدمات التدخل المبكر للأطفال في منازلهم - المشاركة بفعالية ضمن الفريق متعدد التخصصات أخيراً أشكركم لقراءة المقالة وعذراً للإطالة . وصلى اللهم على محمدٍ وعلى آله وصحبه وسلّم . كتابة : مازن صالح الحارثي إشراف الأستاذ : تركي سماح الزهراني
|
|
|
المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع | المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية