#1  
قديم 05-10-2013, 10:09 AM
الصورة الرمزية معلم متقاعد
معلم متقاعد معلم متقاعد غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Mar 2008
المشاركات: 1,190
افتراضي فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارة الاستخدام الاجتماعي للغة وأثره على سلوك إيذاء الذات لدي المراهقين المعاقين عقلياً

 

فعالية برنامج تدريبي في تنمية مهارة الاستخدام الاجتماعي للغة وأثره على سلوك إيذاء الذات لدي المراهقين المعاقين عقلياً
(القابلين للتعلم)



رسالة مقدمة من
جمال عبد الناصر سليمان عبد الباقى الجندى
موجه عام تربية خاصة وزارة التربية والتعليم
للحصول على درجة دكتوراه الفلسفة فى التربية
تخصص "صحة نفسية
إشــراف
الأستاذ الدكتور
عبدالفتاح على غزال
أستاذ الصحة النفسية
عميد كلية رياض الأطفال الأسبق
جامعة الاسكندريه
الأستاذ الدكتور
سليمان محمد سليمان
أستاذ علم النفس التعليم
ووكيل الكلية للشؤن الطلاب
كلية التربية جامعة بنى سويف
1432-2011


مقدمة:
لقد باتت ظاهرة الإعاقة العقلية في العالم الشغل الشاغل لبعض المهتمين بها وعلى قمة العمل الاجتماعي، فالإعاقة غالبا ما تؤدى إلى تبعية متعددة الأشكال في شخصية الفرد المعاق عقليا، فنرى المراهق المعاق منذ الصغر يعتمد على من هو أكبر منه، لقضاء حاجاته الحياتية الضرورية لأنه غير قادر على الوفاء بها وإشباعها.
وبهذا تزداد الحماية الزائدة عليه من الأسرة أو من يقومون على رعايته، ويصبح المراهق المعاق عقلياً في تبعية لمن هم أكبر منه، ولذا فان العديد من المنظمات تنادى بإعداد تشريعات للاعتراف بحقوق المعاقين في ميدان الرعاية الصحية والاجتماعية والتأهيلية، وقد احتلت قضايا المعاق عقلياً أولويات الاهتمام في مصر اعترافاً بحقوقهم على المجتمع، وذلك من خلال مساعدته على استغلال إمكانياته وطاقاته المحدودة إلى أقصى حد ممكن حتى يصبح عضوا بناءا في مجتمعه بدلا من كونه عالة عليه، ويختلف حجم مشكلة المعاقين من مجتمع إلى آخر، فإن انتشار حالات الإعاقة بالنسبة لعدد السكان أصبحت أمراً شائعاً وتقدر بعض المصادر في هذا الصدد أن ما نسبته 3% إلى 15% من سكان أي مجتمع يعانون من احد حالات الإعاقة، ويشير تقرير منظمة الصحة العالمية (1978) إلى أن نسبة الإعاقة في المجتمعات الصناعية تبلغ 15% تقريباً، أما نوبل(
Nobel, 1981) يرى أن نسبة الإعاقة في المجتمعات النامية قد تصل إلى 12.3% من مجموع السكان (فاروق الروسان، 2007، 25).
ويرى الباحث أن إعداد برنامج تدريبي لتنمية مهاراة الاستخدام الاجتماعى للغة من شأنه أن يسهم في تحسين قدرة المراهقين ذوي الإعاقة العقلية على خفض سلوكيات إيذاء الذات ، وبالتالي تحسين أدائاتهم على سائر الأنشطة الأخرى.



 

رد مع اقتباس
 

أدوات الموضوع
طريقة عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


 المكتبة العلمية | المنتدى | دليل المواقع المقالات | ندوات ومؤتمرات | المجلات | دليل الخدمات | الصلب المشقوق وعيوب العمود الفقري | التوحد وطيف التوحد  | متلازمة داون | العوق الفكري | الشلل الدماغي | الصرع والتشنج | السمع والتخاطب | الاستشارات | صحة الوليد | صحة الطفل | أمراض الأطفال | سلوكيات الطفل | مشاكل النوم | الـربـو | الحساسية | أمراض الدم | التدخل المبكر | الشفة الارنبية وشق الحنك | السكري لدى الأطفال | فرط الحركة وقلة النشاط | التبول الليلي اللاإرادي | صعوبات التعلم | العوق الحركي | العوق البصري | الدمج التربوي | المتلازمات | الإرشاد الأسري | امراض الروماتيزم | الصلب المشقوق | القدم السكرية



الساعة الآن 05:01 AM.