فعالية برنامج تربية حركية في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين سمعياً الملتحقين ببرامج الدمج

[عبد الفتاح مطر]

 

فعالية برنامج تربية حركية في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين سمعياً الملتحقين ببرامج الدمج

إعداد


د. عبـد الفتاح رجـب مطر

أستاذ مشارك التربية الخاصة والصحة النفسية بكلية التربية جامعة الطائف و جامعة الأزهر

د. إبراهيم عبد الرازق أحمد


مدرس بقسم أصول التربية الرياضية والترويح بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية

د. علــى عبد الله مسافر


مدرس بقسم الصحة النفسية بكلية التربية جامعة قناة السويس

2010م


البحـــــث منشــــور فــــي:


المؤتمر العلمي الدولي الثالث عشر،التربية والرياضية تحديات الألفية الثالثة ،كلية التربية الرياضية ،جامعة حلوان،23-24مارس 2010م،313-325.

ملخــــــص :
تهدف هذه الدراسة إلى اختبار تأثير برنامج تربية حركية في خفض اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين سمعياً. تكونت عينة الدراسة من (30) تلميذاً معاقاً سمعياً ،تتراوح أعمارهم بين (12 -19)عاماً، من الملتحقين ببرنامج الدمج في المدارس العادية في مدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية، وتضمنت الأدوات مقياس تقدير المعلم لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي المفرط ،وبرنامج التربية الحركية،وكلاهما من إعداد الباحثين،وأشارت نتائج الدراسة إلى تحسن مستوى الانتباه أثناء الصف التعليمي، وانخفاض مستوى الاندفاعية، والنشاط الحركي الزائد بعد تطبيق البرنامج ، وامتداد تأثير البرنامج بعد فترة المتابعة.

Effectiveness of a Movement Education Program in Minimizing (A.D.H.D.) in Hearing-Impaired Children within Integration Programs

Abstract :

This study aims at examining the effect of a movement education program in reducing Attention Deficit with Hyperactivity Disorder (ADHD) for hearing impaired children. The sample consisted of 30 hearing impaired male pupils, aged (9-12 years), who joined integration programs at regular primary schools in the Saudi city of Taif. Results suggested the improvement of attention level during the learning grade. They also showed reduction of impulsion and hyper-activity following the program and the continuous effect of the program after a follow-up period.