[رافت ابراهيم]

 

الهدف: دراسة تأثير مستخلصات نبات الجنكه بيلوبا (التعليم العام الأساسي)، وهو محفز للجهاز العصبي المركزي، على قدرة التعلم والذاكرة الآلية الممكنة في الفئران المصابين بالصرع تأجيج التي يسببها.

الطريقة: أربعون يوما بعد الولادة 21 (P21) و40 يوما بعد الولادة 35 (P35) سبراغ داولي تم عشوائيا تعيين (SD) الفئران على التوالي إلى خمس مجموعات هي: الصوديوم الطبيعي (NS) السيطرة، وتأجيج نموذج الصرع، جرعة عالية ومتوسطة ومنخفضة التعليم العام الأساسي المعالجة تأجيج الصرع. تم تأسيس نموذج الصرع تأجيج عن طريق الحقن داخل الصفاق من pentetrazole (PTZ). تم قياس القدرة على التعلم الذاكرة وNMDA مستقبلات 1 (NMDAR1) التعبير في قرن آمون بواسطة اختبار Y-متاهة والمناعية فحص على التوالي.

النتائج: الأوقات التحفيز للوصول إلى المستوى الأكاديمي في الاختبار Y-متاهة في اثنين من الأعمار مجموعة إشعال PTZ كانت أكثر بكثير من ذلك في مجموعات المراقبة NS المقابلة (P <0.01). بعد المعالجة التعليم العام الأساسي في تحقيق اختبار Y-متاهة في مجموعات العلاج الثلاثة وتحسنت بشكل ملحوظ بطريقة تعتمد على الجرعة، وارتفاع الجرعة، وأفضل إنجاز (P <0.01). أظهر المناعية الفحص أن التعبير عن NMDAR1 في المجموعتين إشعال الأعمار PTZ كان أعلى بكثير من تلك التي في مجموعات المراقبة NS المقابلة (P <0.01). مقارنة مع المجموعات نموذج تسعير غير المعالجة المقابلة، تم تخفيض التعبير عن NMDAR1 في اثنين من الأعمار مجموعات العلاج التعليم العام الأساسي إلى حد كبير بطريقة تعتمد على الجرعة (P <0.01).

الاستنتاجات: التعليم العام الأساسي ويمكن تحسين القدرة على التعلم الذاكرة في الفئران صرع في مراحل تنموية مختلفة بطريقة تعتمد على الجرعة، ربما من خلال الحد من NMDAR1 التعبير في قرن آمون.
http://europepmc.org/abstract/med/18554470