عرض مشاركة واحدة
  #5  
قديم 11-03-2015, 08:33 PM
رافت ابراهيم رافت ابراهيم غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Dec 2011
المشاركات: 520
افتراضي

 

لوصف انتشار الاضطرابات DSM-IV والاعتلال المشترك في عينة القائم على عدد كبير من الأطفال والمراهقين البريطانيين.
طريقة

باستخدام تصميم المرحلة الأولى، تم تقييم 10438 الأطفال باستخدام التنمية والرفاه تقييم (DAWBA)، لقاء منظم مع تقارير الحرفية التي استعرضتها الأطباء لذلك تم الجمع بين تلك المعلومات من الآباء والأمهات، والمعلمين، والأطفال بطريقة يحتذى لل عملية السريرية. دراسة تحليل المؤلفين الاعتلال المشترك وتأثير تقارير المعلم.
النتائج

كان معدل انتشار اضطرابات DSM-IV 9.5٪ (فاصل الثقة 95٪ 8،8 حتي 10،1٪)، ولكن تم تعيين 2.1٪ من الأطفال "لا ينص على خلاف ذلك" بدلا من تفعيلها التشخيص. بعد تعديل لوجود اضطراب الثالث، كان هناك الاعتلال المشترك لم يعد كبيرا بين القلق واضطراب السلوك أو نقص الانتباه / فرط النشاط (ADHD)، أو بين الاكتئاب واضطراب العناد الشارد. واقترحت المقارنة من اضطرابات في الأطفال مع وبدون تقارير المعلم أن معدل انتشار اضطرابات السلوك وADHD سيتم التقليل في غياب المعلومات المعلم.
النتائج

ما يقرب من 1 في 10 أطفال واحد على الأقل اضطراب DSM-IV، التي تنطوي على مستوى ضيق أو ضعف الاجتماعي المرجح أن تضمن العلاج. الاعتلال المشترك بين أفادت بعض التشخيصات الطفولة قد يكون راجعا إلى ارتباط كل من الاضطرابات مع الثلث. قد يكون غاب تشخيص اضطراب السلوك وADHD إذا لم يتم طلبت معلومات من المعلمين حول عمل الأطفال في للتعليم
http://www.sciencedirect.com/science...90856709619833

 

__________________
استشارى الادوية الطبيعيه وباحث وخبير فى علاجات التوحد
رد مع اقتباس