[معلم متقاعد]

 

مظاهر النمو الحسي :

·الإدراك الحسي :
- يصعب علي الطفل في هذه المرحلة إدراك الأشياء و علاقاتها المكانية .. فيصعب علي الطفل التفرقة بين اتجاه اليمين و اليسار مثلا .. أو بين 2 و 6 .. إلا أنه يتمكن بتقدم العمر من تعلم أسماء الاتجاهات و إدراك الأشياء طبقا لعلاقاتها المكانية .
- يعتمد الطفل في الثالثة في إدراك الأشياء علي أشكال الأشياء أكثر من ألوانها في حين يعتمد في سن السادسة بشكل أكبر علي ألوان الأشياء .

·إدراك المسافات و الإحجام و الوزان و العدد و الزمن :
- يكن الطفل في بداية الأمر غير دقيق ..
- يستطيع الطفل في سن الثالثة المقارنة بين الأحجام المختلفة الكبيرة و الصغيرة والمتوسطة .. و في آخر هذه المرحلة يكون قادرا علي إدراك الفرق الدقيق بين هذه الأوزان .
- يستطيع الطفل في سن الثانية إدراك ثنائية اليدين و العينين و الإذنين و القدمين .. و في سن الثالثة يستطيع العد من 1 إلي 20 و التمييز بين الكثرة و القلة .. و في الخامسة يدرك التساوي و التناظر و التماثل للتجمعات .. و في السادسة يستطيع أن يعد علي أصابعه و علي أصابع الآخرين ..
- بخصوص الزمن يستطيع الطفل في سن الثانية إدراك الوقت غير الحاضر .. و يتدرج ليدرك المستقبل في سن الثالثة .. و في سن الرابعة يدرك مدلول الزمن الماضي .. و في سن الخامسة يدرك تسلسل الحوادث ، كما يعرف الأيام و علاقتها بالإسبوع .
·إدراك الطفل في هذه المرحلة يتميز بتمركزه حول ذاته .. و هو يحتاج إلي كثير من المعلومات اللازمة لكي يتعرف علي الأشياء .
·يتميز البصر في هذه الفترة بطول النظر .. لذلك يسهل علي الطفل رؤية الكلمات الكبيرة ..
·يميز الطفل في هذه المرحلة بين الألوان و يسميها .
·يتطور السمع تطورا سريعا من حيث قوة التمييز السمعي .

رابعا : النمو العقلي المعرفي :
·تزداد أسئلة الطفل في هذه المرحلة حيث يحاول تنمية قدراته المعرفية و تكوين فكرة أوسع عن البيئة المحيطة به من خلال السؤال للتعرف علي خواص و مكونات الأشياء ..

و يكون من أهم مظاهره :
·تكوين المفاهيم .. مثل مفهوم الزمن ، مفهوم المكان .. و غيرها من المفاهيم الحسية المرتبطة بالأشياء الموجودة بالبيئة و يلمسها الطفل بعيدا عن التجريد .
·يزداد نمو الذكاء في هذه الفترة .. و يكون ذكاء الطفل ذكاءا ملموسا و ليس خاص بالمجردات .. و يستطيع الطفل التعميم و لكن في حدود ضيقة .
·عدم قدرة الطفل علي تركيز الإنتباه إلا أن في مراحل لآحقة تزداد مدة الإنتباه و مداه
·تزداد القدرة علي التذكر المباشر .. كما يكون تذكر الأشياء الموضوعة في سياق منظم أسهل من تذكر الأشياء الغامضة أو غير المرتبة .
·بالنسبة للتخيل .. تزداد ظاهرة اللعب التخيلي و أحلام اليقظة و يلاحظ في هذه الفترة قوة قدرة الطفل علي التخيل حتى أن خيال الطفل قد يطغي في بعض الأحيان علي الحقيقة ..
·التفكير في هذه المرحلة ذاتي و يتمركز حول ذات الطفل ..

خامسا : النمو اللغوي :

·يكتسب الطفل كل ما يمكن أن يسمعه من كلمات جديدة ، و يكرر ما يسمعه من كلمات ، و يبدأ في إجراء المحادثات .. كما يجد لذة في توجيه الأسئلة .

العوامل المؤثرة في النمو اللغوي :

1. الصحة الجسمية :
فالطفل الذي يكون علي درجة من الصحة الجيدة يكون أكثر نضجا في النمو اللغوي ، و أكثر قدرة علي اكتساب اللغة .
2. الذكاء :
العلاقة بين الذكاء و اللغة علاقة وثيقة .. فاللغة مظهر من مظاهر النمو اللغوي .
3. المستوي الاجتماعي و الاقتصادي :
يرتبط المستوي الاجتماعي و الاقتصادي بالنمو اللغوي للطفل .. و يتضح الفرق في اللغة للأطفال الذين ينشأون في بيئات مختلفة .
العلاقات الأسرية :
تساعد العلاقات الأسرية الطيبة علي نمو القدرة اللغوية .. في حين يكون للعلاقات الأسرية السيئة أثر سلبي علي تطور لدي الأطفال أبناء أمثال هذه الأسر .
4. عوامل أخري :
ـ ثنائية اللغة .. ـ الضغط و الإجبار ..

سادسا : النمو الانفعالي :

انفعالات الطفل في هذه المرحلة تتميز بالحدة و العنف .. و تتسم حياته الانفعالية بالتنوع و التقلب المفاجئ ..

أهم انفعالات هذه المرحلة :

·الخوف :
و يزداد خوف الطفل نتيجة للعديد من العوامل .. منها :
- نمو الإدراك للمواقف المختلفة .
- الاقتران الشرطي .
- تقليد الكبار .
و يؤثر في إنفعال الخوف الكثير من العوامل :
- الصحة العامة .
- المناخ المنزلي .
- الجنس .
·الغضب ..
·الغيرة ..

سابعا : النمو الاجتماعي :
يشتمل النمو الاجتماعي في هذه الفترة علي العديد من المظاهر :

·التنشئة الاجتماعية :
السنوات الأولي في حياة الطفل هامة في تشكيل شخصية الطفل الاجتماعية .. فالاهتمام الزائد مثله مثل الإهمال يضر الطفل و علاقاته الاجتماعية .. حيث قد يؤدي إلي انعزال الطفل أو اعتماد الطفل علي الغير .

·العلاقات الاجتماعية :
أو ارتباط عاطفي يكون بين الطفل و الأم .. و تتسع دائرة علاقات الطفل لتشمل الأب ثم الاخوة و يتعلم الطفل طرق التعامل مع الآخرين من خلال توجيه الأب و الأم له في هذه المرحلة ..

·لعب الأطفال :
في العامين الأولين يكون اللعب بصورة فردية .. إلا أنه بعد فترة يظهر اللعب الخيالي و بعد فترة وجيزة يظهر اللعب الخيالي .. وبعد فترة بيدأ الطفل في اللعب ممع طفل آخر .. و بعد سن الثالثة تتكون مجوعات الأطفال الصغيرة من 3 أو 4 أطفال .. و اللعب يوسع مدارك الطفل و يصقله و ينمي مهاراته الجسمية و الحركية و يساعده علي الإستكشاف .

·الإدراك الاجتماعي :
الطفل في هذه المرحلة له خيال واسع و أصدقاء خياليين ، و يجب توجيه الأطفال في هذا الصدد و علاج القصور في مداركه و خبراته .. كما يجب تعويد الطفل علي الاعتماد علي نفسه في هذه المرحلة من حيث القيام بالأنشطة ذات الأداء الاستقلالي بما يوسع مداركه الاجتماعية و يكسبه وعيا و إدراكا اجتماعيا بالبيئة المحيطة به .

تكوين الضمير :
يتعلم الطفل في هذه المرحلة المعايير الاجتماعية و يدخل في حياته مبدأ الواقع .. و من أهم مميزات هذه المرحلة تكون الضمير أو الأنا الأعلى و ذلك عن طريق التوحد مع الوالدين .