عرض مشاركة واحدة
  #3  
قديم 01-07-2016, 09:34 PM
رافت ابراهيم رافت ابراهيم غير متواجد حالياً
عضو ذهبي
 
تاريخ التسجيل: Dec 2011
المشاركات: 520
افتراضي

 

معالجة التغذية أولا

بغض النظر عن العمر طفلي، وأود أن اختيار مستوى فيتامين D3 أن شعرت الأمثل والاختبار مرتين في السنة لنرى أن يتم المحافظة عليه من قبل بعض مزيج من التعرض لأشعة الشمس، والدباغة، ومكملات المباشر. لو كان طفلي، وأود أن تهدف في نهاية عالية من نانوغرام 40-60 / مل تتراوح أن الخبراء فيتامين D قد وافقت عليها والنظر في الذهاب أعلى حتى لو كانت اسبرجر أو التوحد قضية. (وهذا لطفلي، شخصيا، وأنا أحاول أن الحفاظ على مستوى بلدي أقرب إلى 80 نانوغرام / مل). وأود أن تسعى أيضا إلى توفير مزيج من النظام الغذائي والمكملات، ويفضل أن يكون النظام الغذائي وحده، التي ضمنت كمية كافية من الفيتامينات وكذلك أوميغا 3 الأحماض الدهنية الأساسية.
وآمل، إذا كان طفلي صغيرا جدا، أن أي اتجاه لعسر القراءة، جنبا إلى جنب مع ظروف أكثر خطورة مثل اسبرجر والتوحد، من شأنه أن يمكن تجنبها تماما عن طريق اتخاذ الخطوات التغذية. وآمل أيضا، إذا كان طفلي يعاني بالفعل من أعراض عسر القراءة، أن هذه الخطوات التغذية سيكون له تأثير العلاج والبدء في تخفيف الأعراض. ومع الأطفال الأكبر سنا، وبصراحة كنت لا تزال تأمل في الحد من أعراض، ولكن من شأنه أن يوفر التغذية على أي حال، وخاصة فيتامين D3، لغرض ضمان صحته بعيدة المدى.
عنوان الرؤية الاحتياجات التالي

سوف تحتاج إلى قراءة المقطع التالي، وقطعة الرؤية من عسر القراءة لغز، لنفهم تماما موقفي هنا. على الرغم من الأساس، لقد تم يقتنع خبرة واسعة إلى حد ما أن العديد من القراء قد تكافح دون تشخيص، وبالتالي دون علاج، وقضايا الرؤية التي تجعل القراءة صعبة بالنسبة لهم. يمكن معالجة تلك الاحتياجات حد سواء مكلفة وتستغرق وقتا طويلا، ولكنها ضرورية. كنت أراقب الطفل الأصغر سنا، على أمل أن مسار التغذية وتحقيق التنمية السليمة للمهارات البصرية والسمعية، ولها رؤيته تقييم من قبل طبيب العيون التنموي في أولى بوادر مشكلة في تعلم القراءة.
مع الأطفال الأكبر سنا، وأود أن جعل تقييم الرؤية أولوية بعد وقت قصير معالجة الجوانب التغذوية. حتى اذا كانت هناك مشكلة القراءة لم يكون جذورها في نقص فيتامين D3، قد تكون هناك حاجة إلى العلاج الرؤية لتدريب المهارات أن الطفل لم يتعلم من تلقاء نفسه بكفاءة خلال مرحلة مبكرة من التنمية.
معالجة سماع الصوت الاحتياجات مشاركة

عندما بدأت هذه العملية في عام 1998 كنت مقتنعا من عدة مصادر أن معظم مشاكل القراءة يمكن أن تعزى إما سماع الصوت رديئة أو غير موجودة تعليمات وأن الأطفال يكافحون لأنهم إما لم يفهم الصوتيات كود الإنجليزية، أو لأنهم لم يتم تدريبهم على مهارات القراءة الأساسية للمزج وبتجزئة والتلاعب الفونيمات، أو مزيج من هذه. مرة واحدة تدرس بشكل صحيح مع برنامج الصوتيات مكثفة، فإنها ستكون قادرة على القراءة. وهناك عدد كبير من سماع الصوت المعلمين ما زالوا يعتقدون ذلك، ولكن أنا لم تعد تفعل.
بدلا من ذلك، وجدت أن المهارات رؤية قاصرة كانت موجودة في كثير من الأطفال واجهت. وعلاوة على ذلك، ومعالجة هذا العجز مهارة رؤية لأول مرة غالبا ما يعني أن سماع الصوت إضافية التعليمات لم تكن هناك حاجة فعلا. كان بعض الأطفال ما يكفي سماع الصوت مسبقة المعرفة التي يمكن أن تقرأ جيدا مرة واحدة تلبية احتياجات رؤيتهم.
والآن، وذلك بسبب عمل الدكتور كانيل وجنبا إلى جنب مع نتائج الدراسات الغذائية الأخرى التي كنت أصبحت على علم في وقت سابق، لقد انتقلت التدريس بالطريقة الصوتية للمركز الثالث على قائمة الأولويات.
ومع ذلك، فإن نسبة معينة من القراء تكافح ما زالت تكافح بعد استيفاء جميع الاحتياجات الأساسية، وذلك ببساطة لأنهم فشلوا في معرفة كيفية عمل الطباعة الإنجليزية، وأنها سوف تحتاج إلى تعليمات محددة حول كيفية فك شفرة الكلمات. لهذا الغرض، وأعتقد أن عليك أن تجد أن البرنامج سماع الصوت ONTRACK القراءة وتطورت ووصف في قطعة سماع الصوت من عسر القراءة لغز ستكون وسيلة سريعة وفعالة، وغير مكلفة لإدخال الصوتيات المعلومات الناقصة لطفلك.
فهم لغز عسر القراءة:
من قطعة والرؤية من عسر القراءة لغز
ابحث في هذا الموقع:

ع



 

__________________
استشارى الادوية الطبيعيه وباحث وخبير فى علاجات التوحد
رد مع اقتباس