[رافت ابراهيم]

 

http://link.springer.com/article/10....0916467#page-1



واحد وثلاثون الأطفال، تم اختيارها لعدم الاهتمام الملحوظ وفرط نشاط، ودرس في مزدوجة التعمية، دراسة كروس التي تسيطر عليها وهمي من الأحماض الدهنية الأساسية (EFA) مكملات. تلقت المواضيع الظروف العلاج وهمي نشطة لمدة 4 أسابيع في كل وقيمت على مجموعة متنوعة من الإدراكية والحركية، وتدابير موحدة مقياس التصنيف. مكملات EFA (زيت زهرة الربيع المسائية، Efamol®) أدى إلى مستويات أقل بكثير من حمض البالمتيوليك (أ الأحماض الدهنية غير الاساسيين) وتركيزات أعلى من حمض dihomogammalinolenic، وتوفير التعليم للجميع وجدت في السابق أن تكون ناقصة في بعض الأطفال بشكل مفرط. وارتبط مكملات أيضا مع تغييرات كبيرة على مهمتين الأداء ومع تحسن كبير لتصنيفات الأصل على الفروع الجانبية توصف بأنها مشكلة الانتباه وتجاوز السيارات لسلوك المنقحة مشكلة المرجعية. ومع ذلك، ومجموعة متنوعة من ثمانية اختبارات الأداء الحركي النفسي وغيرها من جدولين تقييم المعلم موحد فشلت في تبين وجود آثار العلاج. عندما تم تعيين مستوى experimentwise احتمال at.05، وأظهرت فقط 2 من 42 متغيرات آثار العلاج. ظهرت تركيزات خط الأساس للتعليم للجميع أن لا علاقة لها الاستجابة للعلاج. وخلص إلى أن مكملات التعليم للجميع، ويعملون هنا، تنتج الحد الأدنى أو أي تحسن في الطفل مفرط النشاط المحدد دون النظر إلى المعطيات الأساسية تركيزات التعليم للجميع.