اعتبارات مهمة للعمل مع التلاميذ ذوي اضطراب التوحد
اعتبارات مكانية تتعلق بالتجهيزات المكانية
1. يجب أن تكون الفصول منظمة بجداول ومهمات محددة . 2. تنظيم الفصل وتهيئته ليناسب الأطفال ذوي التوحد. 3. يجب حمايتهم من الأصوات المرتفعة(كصوت جرس المدرسة ) او الأصوات التي تسبب لهم إزعاج وتوتر. اعتبارات فنية تتعلق بطرق التدريس والتدريب 1 ـ يجب إبراز المعلومات وتوضيحها بالطريقة البصرية والشفوية. 2 ـ يجب التركيز على تحسين مهارات التواصل لدى الطفل . 3 ـ استخدام منهج فردي لكل طفل على حدى. 4 ـ استخدام التعزيزات وأساليب تدعيم السلوك في مكافئة هؤلاء الأطفال. 5 ـ أن يكون هناك تواصل دائم ومتكرر وبقدر بين المدرسة والأهل. 6 ـ يجب تنظيم المواد المطلوبة للدرس . 7 ـ يجب إعطاء التلاميذ ذوي التوحد الفرصة للتفاعل مع أطفال عاديين ليكونوا نموذج مساعد لهم في اكتساب المهارات. |
شكرا اخي على هذا الموضوع انا مربي متخصص في مؤسسات المعوقين بالجزائر اعدك انني ساوافيك بموضوع عن التوحد في القريب العاجل
|
الساعة الآن 03:46 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.2
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd